Article 5 * La synchronie relationnelle

Effleuré lors du dernier article, je discute aujourd’hui du besoin d’attachement de l’enfant. Le besoin d’attachement est inné chez le bébé, néanmoins, il se développe avec le temps. Une relation d’attachement positive entre le poupon et sa mère ou même son père est indispensable pour qu’il y ait un bon développement. Les compétences parentales doivent être suffisamment bonnes pour que l’enfant se sente en sécurité et qu’il y ait une synchronie relationnelle. La synchronie relationnelle représente la confiance qu’a l’enfant d’avoir de l’aide quand il en demande. C’est aussi la réaction du parent devant les signes que donne l’enfant. Par exemple, un bébé affamé qui pleure. Dans un cas de synchronie relationnelle, le parent comprend le besoin de sa progéniture et s’empresse de le nourrir!

Source: Krakow, È. Vol.5 no.1. Septembre 2006. Bulletin d’excellence pour le développement des jeunes enfants.

Anthony ;)

Article 4 * Tempérament et personnalité une différence?

Connaissez-vous la différence entre le tempérament et la personnalité chez l’humain?

La plupart des gens ne le savent pas, c’est pourquoi, aujourd’hui, j’ai choisi de vous entretenir sur ce sujet que je trouve très intéressant.

D’abord, il faut être conscient que le tempérament est inné. C’est un phénomène qui dépend du code génétique. La personnalité quant à elle se développe au fil du temps selon l’environnement dans lequel grandit l’enfant. Le tempérament est souvent utilisé pour qualifier la manière d’être d’une personne. Par contre, il faut savoir que les données recueillies sur la matière sont subjectives et basées sur les perceptions des parents. Il est impossible de bien comprendre le tempérament, car il est propre à chacun. Heureusement, certaines ressemblances dans les comportements nous permettent de comparer les individus.  La personnalité est influencée par les valeurs, les compétences parentales et la relation d’attachement qu’a l’enfant avec les gens autour de lui. Plus l’enfant grandit, plus sa personnalité se forge selon ses influences!

Source : Thomas et Chess (cités par Bee, Boyd, 2011 : Bouchard, Fréchette, 2008)

Anthony;)

Article 3 * Compétences d'un professionnel enseignant

Lors des dernières semaines, j’en ai appris plus sur les compétences qui ont été retenues comme visée de la formation à l’enseignement. Autrement dit, j’ai découvert quelles sont les compétences que doit posséder un enseignant à sa sortie des études. Voici donc la compétence professionnelle que je considère comme la plus importante.

Agir en tant que professionnel héritier, critique et interprète d’objets de savoirs ou de culture dans l’exercice de ses fonctions.

Ce qui signifie qu’un enseignant doit avoir une seconde culture importante et des connaissances qui ne s’arrêtent pas uniquement aux apprentissages qu’il a faits lors de ses propres études supérieures. La raison est qu’un enseignant qui connaît moins de choses va être porté à toujours suivre ses manuels d’enseignement. Il ne sera pas en mesure de répondre aux questions des élèves, d’essayer de nouvelles techniques ou même d’approfondir certains sujets méconnus. Une carence dans la qualité de l’enseignement sera visible par le manque d’innovations et d’interventions en classe. Je crois qu’il est d’une importance capitale que l’enseignant soit en mesure de faire progresser et grandir les jeunes par des apprentissages constructifs.

Source : Ministère de l’éducation et des loisirs du Québec. (2001) La formation à l’enseignement. Mels, Québec.

Anthony ;)